Le matériel :
Chaque élève doit avoir en sa possession, à chaque cours, des stylos des 4 couleurs traditionnelles (bleu, rouge, vert, noir), crayon de papier, gomme, règle, feuilles simples et doubles ainsi qu'un porte-vues
Tout élève n'ayant pas de feuille viendra en emprunter une au professeur qui notera l'oubli. Il devra lui rapporter une feuille la semaine suivante. Dans le cas d'un nouvel oubli, il sera alors puni.
L’organisation des évaluations :
Chaque compétence sera evaluée selon 4 niveaux de maîtrise représentés par des smileys :
= Maîtrise insuffisante
= Maîtrise fragile
= Maîtrise satisfaisante
= Très bonne maîtrise
Seront également évaluées des situations de résolution de problématiques. Cette évaluation sera chiffrée et le total dépendra du nombre de critères évalués.
Tout mot illisible ne sera pas deviné par le professeur et la réponse sera considérée comme fausse.
Toute phrase n'ayant aucun sens sera considérée comme fausse : le professeur ne fera pas l'effort de deviner ce qu'a voulu dire l'élève en jouant à remettre les mots dans le bon ordre. Un élève qui ne comprend pas ce qu'il écrit ne peut demander à l'enseignant de comprendre à sa place.
De la même façon, l'objectif de l'écriture étant d'être compris par celui qui vous lis, toute écriture illisible ne sera pas lue et sera considérée comme fausse.
Tout trait non tracé à la règle sera sanctionné car dans chaque évaluation de résolution de problématique, 1 point sera attribué à la qualité de la rédaction (français, orthographe, soin)
Enfin, tout mot de vocabulaire mal orthographié sera considéré comme faux. Je vous recommande une lecture rapide de la rubrique Réflexions pour y lire l'illustration de ces propos. Vous comprendrez alors mieux les règles que je viens de citer.
exemples :
orthographe proposée pour l'oesophage : le s'ophage, l'eusofage, losofage, l'osophage, le zofage, osoephage, oeusophage, l'ossophage, esovage, le sofaje, l'osofage, oeuphrate, oeseuphage, oesauphage, oezophage, l'ozovage, l'esofage...
Ou encore :
Un effort musculaire affaiblit l'organisme en connaissance.
le tube digestif est par la qui passe les aliments pour digérer.
les nutriment se trouve dans l'amanger.
je s'upose qu'au fur et à mesure du temps les éruption moin violante, la prève de tableau
Tout élève absent le jour d'une évaluation rattrapera systématiquement celle-ci dès le jour de son retour en cours de SVT.
L’organisation du cours :
Le feuilles simples sont les feuilles de cours et d'activité. Elles sont rangées, dans l'ordre (vous devez les numéroter), dans le porte-vues
Dans tout texte, lorsque l’on commence un paragraphe, on écrit en retrait de 2 carreaux de la marge.
La numérotation utilisée sera la suivante :
- Les chapitres auront un titre écrit en rouge, en haut de la page, au centre.
- Les différentes divisions du chapitre seront numérotées comme ceci :
I) titre écrit et souligné en rouge,à la marge.
A) titre écrit et souligné en vert en retrait de 2 carreaux.
1) titre écrit et souligné en noir en retrait de 4 carreaux.
Les activités seront écrites en bleu afin d'en garder la trace.
Les phrases bilan seront écrites en noir.